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日志

 
 

23 三个儿子  

2008-07-28 23:20:26|  分类: 语文课堂教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                         (第一课时 教学设计)

 教学目标:1、能认读本课的生字,读准字音;

                   2、分角色朗读课文,读准人物说话时的语气;

                   3、理解课文内容,懂得要孝敬父母。

  重、难点:目标中1、2

  教具准备:教学课件

  教学设计:

(一) 导入新课

1、 同学们,在你成长的过程中谁给你的关爱最多?(略)

2、 我发现更多的同学提到,妈妈给予的关爱最多。你们当中有的是妈妈的女儿,有

      的是妈妈的儿子。无论是女儿还是儿子,你们在妈妈的心目当中的位置永远是最重

      可是妈妈这个字眼,在女儿和儿子的心里又是怎样的呢?今天我们就一起来学习课

      文——23《三个儿子》好吗?请大家齐读课题。

(二)看清课题,质疑问题

  看到这个题目,你想知道什么?(如:三个儿子表现的怎么样?怎样表现的?哪个儿子最可爱?为什么可爱?……)

 大家想得非常好,下面我们就带着这些问题学习课文。

(三)检查预习,学习字、词

1、课前老师布置大家做了预习,词语掌握得怎么样呢?老师想考考大家,有信心吗?(有)

2、请看屏幕上的词语,能会读吗?(能)

示词语:既聪明又有力气  好嗓子  拎着水桶  走走停停

        胳膊   晃荡   沉甸甸

      (生字带颜色并在下面加重点符号)

(1)自读(2)同桌互读(3)分组读(4)分列接龙读

理解词语:(个别举例)

“既聪明又有力气”什么意思?“既”就是“又”的意思。文中这个词语是谁在夸奖谁呢?你来读读书中的句子。你能用这个词语说句话吗?(指名造句子,师作好评价);“拎着水桶”中,“拎”什么意思?你能用动作表示它的意思吗?(能)生做“拎”的动作来理解词语的意思;“沉甸甸”怎样读?(师强调“甸”的本音和这里的读音)属于哪种类型的词语?你能仿说这样的词语吗?文中说什么“沉甸甸”?读书中的句子;“走走停停”什么意思?文中说谁走走停停?为什么?……

强调字音:(强调平翘舌音和轻读字音)

  3、词语大家掌握得很好。对于课文内容你掌握得怎么样?老师想考考你们,有信心吗?文中写了哪些人物?(爷爷、三个妈妈、三个儿子)

(四)学习课文,理解内容

1、读课文感知课文内容

(男女生分段读文,最后一段全班齐读)

2、同学们思考,文中出现了三个儿子,为什么老爷爷说只看见了一个儿子?

三个儿子见到自己的妈妈在提水时,分别是怎么做的?

学习第七至第十一自然段。

(1)    (一个孩子翻着跟头,一个孩子唱着歌,另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。)

(2)    找出文章中有关上面问题的句子,自己读一读,想一想老爷爷为什么说他只看见一个儿子。

(因为只有一个儿子接过妈妈手里的水桶。)

(3)    应该用什么样的语气读老爷爷的话?

(用幽默、风趣而又意味深长的语气读。)

(4)    你能试着用这种语气读一读吗?(指名体会读)

三个儿子表现各有不同,在妈妈的眼里儿子优点很多很多。

学习课文第二至第六自然段。

(1)    三个妈妈分别是怎样说自己的儿子的?听老师读,边听边做记号。

(第一个妈妈说:“我的儿子既聪明又有力气,谁也比不了他。”

第二个妈妈说:“我的儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。”

第三个妈妈说:“有什么好说的,他没有什么特别的地方。”)

(2)    三个妈妈说话的语气一样吗?应该怎样读?

(前两个妈妈说话时的语气很得意,读时语气要稍快,语调要稍高。第三个妈妈说话很平淡,读时语调要平稳。)

(3)    自由读,体会语气的不同。

(4)    请三位同学分别读一读三个妈妈的话,注意读出不同的语气。

(5)    三个儿子,你喜欢哪一个?

(喜欢第三个儿子,因为他懂得孝敬父母。)

(6)    朗读,评读。

·小组读,相互评价。

·集体朗读全文,老师评价。

(五)回顾课文,加深理解

·学习了课文,你懂得了什么?

(父母给了我们无私的爱,我们应该孝敬父母。)

·结合日常生活中的实际,说说你是怎样做的?

(六)结合板书,总结收获

 

板书设计

                                               23 三个儿子     

                                       妈妈              儿子

                                       聪明又有力——翻着跟头

                                       唱歌好听极了——唱着歌

                                       没有特别的地方——接过妈妈手里的水桶

 

 

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