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沧海一粟

 
 
 

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[转]简单的形式 高效的课堂   

2008-03-31 09:19:39|  分类: 语文教学资源库 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 雷聪珠  季丽虹

当我得知要去杭州大关小学去学习时,我上网浏览了这个学校的网页,了解到大关小学不仅是一朵熠熠光彩的艺术奇葩,而且教学质量名列前茅,那里的师资水平很高,特别是艺术类的,他们好多都是国家级演员,运动健将。在这美丽的季节里,我怀着兴奋的心情来到了这丹桂飘香的西子湖畔,怀着好奇跨进了充满神秘色彩的大关小学。开始了为期四天的跟班学习,通过这几天的学习和生活验证了所了解的,还有好多隐形的东西对自己受益匪浅。我简单地跟大家寥寥那原汁原味的课堂。

过去听了一些课,都是经过教师们精雕细琢的,教师一次又一次地演练才搬上舞台,听了也很难把它搬进自己的课堂。这次听了十五节课,只有两节数学课运用了课件,语文课只运用了拼音卡片和实物投影等简单的形式,却实现了高效课堂。其亮点层出不穷。

其一、良好的习惯。每节课上课伊始都让学生背诵儿歌进入课堂情境。语文课背诵的内容是有关课堂常规的儿歌,或者是课文中的歌谣,儿歌、古诗、简短的课文。数学课则是有关数学的儿歌和数的组成。在背诵的过程中学生课堂常规意识增强了成了好习惯,而且丰富了知识,提高了学科能力。各学科教师配合紧密,上课40分钟每位教师都很注意学生的学习习惯:坐、站、写、拿书的姿势;读,说的习惯。数学教师都很强调说话的完整性注意培养措词能力。有位同学说正方形的特征时说:正方形四四方方的。教师夸他“四四方方”这个词用的好。良好的习惯是实现高效课堂的基本保证。

其二、授之以渔。授之以鱼不如授之以渔这道理我们都懂,但是我们在现实教学中往往过过场,指导不到位。这次学习让我再次领会到脚踏实地的“授之以渔 ”。数学课上老师引导学生学习“认识立体图形”,采用找一找,说一说,画一画,找一找等方法引导学生去观察学具,从学具中你发现了什么,带领学生一起去总结平面图形的特征;然后用印,或画的方法把它搬到白纸上。最后通过拓展课后从生活中去寻找有这一特征的实物记录下来,第二天大家讨论交流,共享劳动成果。课堂尾声教师引导学生一起总结学法,并带领学生一起朗读。让学生对学法更加清晰化,更有利于指导自己今后的学习。

其三、精湛的教学。课堂上虽然我们三个人坐在后面听课,她们很自然,没有一点装饰的东西,上到哪就是哪,但是前后内容衔接恰到好处,每个环节都深深地吸引着我。每堂课听下来都有自己可学习的地方。特别是石老师的语文课让我很受益。她引领学生学习《ang  eng  ing  ong>>这一课,第一课时带领学生学会这四个后鼻韵母的读音。第二课时以各种方式引领学生去拼读音节,用打手势的方式让学生拼读四声,开火车的形式让每个学生都有表现的机会。特别重视词语积累,每个音节都进行组词,鼓励学生说出四字成语及其不常见的词语,以加星的方式激发学生的这种求异思维。特别是学〈〈彩虹〉〉这一首儿歌时引导学生说出五颜六色、五彩缤纷、鲜艳的彩虹。有些东西我们觉的实在不是一年级语文课要学的内容可是他们都把它穿插入语文课中。如彩虹形成的原因。形成了“勤学好问,乐思求新”的良好学习氛围。听后深感自己语文课上的浅显。

其四、人文性评价。新课改后教师很注重多样化的评价,注重过程性评价,关注学生的健康成长。我觉的他们很注重人文性评价。每时每刻都关注着学生的发展,不伤害学生的自尊心。有个班学生也不是省油的灯,学生很淘气、顽皮,上课纪律也不是很好,但是老师在维持课堂纪律时,却让我很佩服。教师上课有赞扬、有鼓励,也有批评和指责。但是教师没把声音提高到八度,而是满脸笑容委婉、和气地提出批评。有个学生上课注意力不集中,在讲话。教师没批评只是请那学生站一会,其效果也是蛮好的。时间虽然短暂但那校园文化氛围、教师的文化底蕴深深地感动着我。

其五、建立家校联系。在班主任工作经验方面我们请教了阮老师。她从习惯等方面向我们介绍了一些经验,特别是值的我一提,我们老师要利用好家长这一资源。老师们尽量从日常生活和学习中发现孩子的闪光点,将它们记录下来,把孩子们每天的表现记录在本上,反馈给家长,并委婉地提出希望。另外,每天的作业都抄在上面,在家长的配合下基本杜绝不完成作业的现象,这样更有利于地完成上课任务,实现高效课堂。其他任课老师也参与进来,这样对学生的评价更客观,家长了解的也更全面。有时,他们也试着让学生参与评价。但他们不把把联系本当作告状本,措词委婉,以鼓励为主。因为 “庄稼别人的好,孩子自己的好:在家长们的心里,自己的孩子是不会差的,假如我们竟说这个不好那个不好,无药可救,家长自尊受不了,还会丧失信心,甚至会和老师产生敌对情绪,认为老师无能,没有教育好学生。”每学期还开展评选优秀家长活动,充分肯定家长在家庭教育中所做贡献,也为其他家长树立榜样示范,参与班级工作的积极性一年比一年高,有了他们的支持、参与,教育无形中又多了一份希望与成功。

感触很多,但笔尖笨拙,很难跃然纸上。我会努力把一些适合的教育理念和教育教学方式运用到实践中,让山中花更加灿烂,更加鲜艳。

 

 

 
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