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语文课堂教学中的板书设计  

2007-10-26 20:21:28|  分类: 教育教学论文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       在语文教学中,一个好的板书,就是一个好的微型教案.是教师进行教学活动的重要手段之一,它能把作者的写作思路和教者的教学思想清晰地展示在学生眼前,便于学生理解课文的内容和形式.便于学生学习,模仿,创新.所以,不少同仁认为,板书是一堂语文课的"眼睛",是辅助教师进行课堂教学的一种有效的方法,它与口头诉述,形象演示是相辅相成,相得益彰的.
       可见,教师上课精心地设计板书,课堂上恰当运用板书,清晰美现的布局,工整流利的书写,脉络分明的内容,提纲挈领的要点……,这样的板书,简直是一种艺术的享受! 板书,既然是教学中不可缺少的组成部分,那么,我们应该怎样设计板书呢 ?                                                                                                                                                              
        板书要有明确的目的性.板书要从课文内容出发,根据教学目的和教学要点而板书,而不能为板书而板书,甚至扔掉课文而板书; 板书的内容要有精确性.要充分显示教学内容,突出课文的重点,把握课文的中心,才能精心地设计出精确的板书内容; 板书要形式多样化.语文教学有它的规律性,科学性.方式方法有它的多样性,这就要求教师设计某一板书时得根据教学的实际情况突出某一重点,或强调课文的某一侧面而去精心考虑.;权书的内容要精心考虑.板书本身就决定它的特点:提纲挈领.板书不能"多"书,而要"精书",书在点子上,求其恰到好处,画龙点睛.
        板书有哪几种类型 ?                                                                                                                                    
       从内容上说:板书有对字,词,句的理解分析的;有对表达方式和句子运用鉴赏的;有对逻辑论证与推理方法演示的;有对段落层次章法结构示意的.
       从形式上说①有提纲式——按层次段落或按情节结构设计.②线索式——按事件发展的中心设计.③评述式——按人物的肖像,语言,行动,心理活动等分析设计.④摘要式——抓住关键的字,词,句,概括文章的思想内容设计.⑤递进式——根据文章的内在逻辑性,用递进的方式设计.⑥对照式——按正反,新旧,今昔对比设计.⑦示意式——对实体事物的说明,建筑物的构造等,可通过示意图的方式设计.⑧综合式——把课文内容,结构,写作特色,语言表达等方面综合起来设计…….
       可见,板书的形式是多种多样的,我们应根据不同的文体,不同的课文内容,结合教学的买际情况突出某一重点或强调某一侧面精心设计好板书. 
       总之,板书设计,是语文教学过程中一个重要的环节.一个好的板书设计,可以将抽象的内容形象化,把复杂的内容得简明化,便于学生把握重点,抓住要点,更好地理解和掌握课文情节线索,逻辑结构,思想内容和写作特点等.我们语文教师应勇于探索,精心设计好板书.这样,可以大大地增强课堂教学的效果.

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